Disleksia

Seringkali aku disebut-sebut disleksia oleh beberapa teman karena suka kebolak-baliik kalau ngomong. Tapi karena itu terdengar bercandaan, jadi aku abaikan begitu saja.

Namun, beberapa kali ini aku perhatikan mama, kok dia mirip aku yah, suka kebolak-balik dan mengucapkan kata nggak lengkap gitu. Apa iya mama disleksia juga? Kalau iya, apa penyakit itu menurun?

Kata disleksia berasal dari bahasa Yunani δυς- dys- ("kesulitan untuk") dan λέξις lexis ("huruf" atau "leksikal").

Ada dua tipe disleksia, yaitu developmental dyslexsia (bawaan sejak lahir) dan aquired dyslexsia (didapat karena gangguan atau perubahan cara otak kiri membaca).Developmental dyslexsia diderita sepanjang hidup pasien dan biasanya bersifat genetik. Beberapa penelitian menyebutkan bahwa penyakit ini berkaitan dengan disfungsi daerah abu-abu pada otak. Disfungsi tersebut berhubungan dengan perubahan konektivitas di area fonologis (membaca). Beberapa tanda-tanda awal disleksia bawaan adalah telat berbicara, artikulasi tidak jelas dan terbalik-balik, kesulitan mempelajari bentuk dan bunyi huruf-huruf, bingung antara konsep ruang dan waktu, serta kesulitan mencerna instruksi verbal, cepat, dan berurutan. Pada usia sekolah, umumnya penderita disleksia dapat mengalami kesulitan menggabungkan huruf menjadi kata, kesulitan membaca, kesulitan memegang alat tulis dengan baik, dan kesulitan dalam menerima.

http://id.wikipedia.org/wiki/Disleksia

Jadi dari informasi ini aku bisa mendapat bahwa, ya, disleksia bisa menurun secara genetic.

Kebolak-balik kata itu misalnya begini.

Kemarin malam mama sedang menelepon ingin memberitahukan bahwa akan ada acara gereja yang diadakan minggu depan di daerah Puncak dalam rangka kebaktian padang di Pasir Mukti.

Jadi yang dikatakan mama menjadi, “Iya, ada acara gereja di Puncak, padang, eh, bakti padang (walau berusaha membenarkan kata-katanya tetap kurang lengkap).”

Terus tadi pagi pas makan bareng, mama ngomong lagi, “Banyak juga yah yang ikut ke Mukti Pasir.”

Kan, kebalik. Jangankan mama, aku juga sering. Kaya Raffi Ahmad, jadi Ahmad Afi. Sampai teman aku ngakak, dikiranya Ahmad yang dari Akademi Fantasi Indosiar (Afi). Beberapa hal lainnya lagi yang aku sudah tidak ingat apa. Ingat kan aku juga lethalogica. Nah, salah satu ciri disleksia juga itu. Berikut kutipan ciri-ciri disleksia.

1.    Masalah fonologi: Yang dimaksud masalah fonologi adalah hubungan sistematik antara huruf dan bunyi. Misalnya mereka mengalami kesulitan membedakan ”paku” dengan ”palu”; atau mereka keliru memahami kata-kata yang mempunyai bunyi hampir sama, misalnya ”lima puluh” dengan ”lima belas”. Kesulitan ini tidak disebabkan masalah pendengaran, tetapi berkaitan dengan proses pengolahan input di dalam otak. (Kalau ini agak sering terjadi, tapi bukan membedakan, hanya pengucapannya yang sering ‘kelibet’ lidahnya).

2.    Masalah mengingat perkataan: Kebanyakan anak disleksia mempunyai level kecerdasan normal atau di atas normal. Namun, mereka mempunyai kesulitan mengingat perkataan. Mereka mungkin sulit menyebutkan nama teman-temannya dan memilih untuk memanggilnya dengan istilah “temanku di sekolah” atau “temanku yang laki-laki itu”. Mereka mungkin dapat menjelaskan suatu cerita, tetapi tidak dapat mengingat jawaban untuk pertanyaan yang sederhana. (Yap, aku sering banget kalau cerita, “Saudaraku”, “Tante yang itu”, “Yang rumahnya di situ”).

3.    Masalah penyusunan yang sistematis atau berurut: Anak disleksia mengalami kesulitan menyusun sesuatu secara berurutan misalnya susunan bulan dalam setahun, hari dalam seminggu, atau susunan huruf dan angka. Mereka sering ”lupa” susunan aktivitas yang sudah direncanakan sebelumnya, misalnya lupa apakah setelah pulang sekolah langsung pulang ke rumah atau langsung pergi ke tempat latihan sepak bola. Padahal, orangtua sudah mengingatkannya bahkan mungkin hal itu sudah pula ditulis dalam agenda kegiatannya. Mereka juga mengalami kesulitan yang berhubungan dengan perkiraan terhadap waktu. Misalnya mereka mengalami kesulitan memahami instruksi seperti ini: ”Waktu yang disediakan untuk ulangan adalah 45 menit. Sekarang pukul 08.00. Maka 15 menit sebelum waktu berakhir, Ibu Guru akan mengetuk meja satu kali”. Kadang kala mereka pun ”bingung” dengan perhitungan uang yang sederhana, misalnya mereka tidak yakin apakah uangnya cukup untuk membeli sepotong kue atau tidak. (Kalau soal hitungan sih nggak, cuma emang butuh waktu lebih lama untuk mikir berapa hasilnya).

4.    Masalah ingatan jangka pendek: Anak disleksia mengalami kesulitan memahami instruksi yang panjang dalam satu waktu yang pendek. Misalnya ibu menyuruh anak untuk “Simpan tas di kamarmu di lantai atas, ganti pakaian, cuci kaki dan tangan, lalu turun ke bawah lagi untuk makan siang bersama ibu, tapi jangan lupa bawa serta buku PR Matematikanya, ya”, maka kemungkinan besar anak disleksia tidak melakukan seluruh instruksi tersebut dengan sempurna karena tidak mampu mengingat seluruh perkataan ibunya. (Iya, pasti ada beberapa yang miss kalau instruksinya panjang begitu).

5.    Masalah pemahaman sintaks: Anak disleksia sering mengalami kebingungan dalam memahami tata bahasa, terutama jika dalam waktu yang bersamaan mereka menggunakan dua atau lebih bahasa yang mempunyai tata bahasa yang berbeda. Anak disleksia mengalami masalah dengan bahasa keduanya apabila pengaturan tata bahasanya berbeda daripada bahasa pertama. Misalnya dalam bahasa Indonesia dikenal susunan diterangkan–menerangkan (contoh: tas merah). Namun, dalam bahasa Inggris dikenal susunan menerangkan-diterangkan (contoh: red bag). (Kalau ini bergantung pada kemampuan berbahasa kayanya).

http://health.kompas.com/read/2010/08/03/09255726/Apa.Itu.Disleksia.

Itulah yang berhasil aku himpun dari 2 sumber yang cukup mewakili.

ADIOS.